Un projet pédagogique et technique mené à bonne hauteur
Sur le stade d’Aspach‑le‑Bas, l’atmosphère était empreinte d’excitation mesurée, lundi 19 octobre. Une poignée d’élèves de l’option Isas (Initiation aux sciences aéronautiques et spatiales) du lycée Jean‑Jacques‑Henner d’Altkirch, accompagnés de leurs enseignants, ont procédé au lâcher d’un ballon‑sonde destiné à atteindre la stratosphère. L’opération s’est déroulée en présence d’un aérotechnicien du Pavillon des Sciences, venu valider la conformité du matériel et apporter son expertise technique.
La nacelle, équipée de capteurs, d’un GPS et d’une caméra, était attachée à une enveloppe en latex gonflée à l’hélium. Environ 5 m³ de gaz ont été nécessaires pour l’ascension. Après un décompte, le ballon a été lâché et s’est élevé à une vitesse de 5 m/s, soit environ 20 km/h, pour grimper jusqu’à une altitude de près de 30 km.
« C’est un beau projet, ils y ont mis de l’énergie, il n’y a pas de raison que ça ne marche pas. »
Cette phrase, prononcée par Léna, l’une des élèves ayant participé à la mise en place, résume l’état d’esprit de l’équipe : investissement, curiosité et pédagogie sur le terrain. Les étapes de préparation — montage de la chaîne de lancement, vérification de la nacelle et communication avec les autorités — ont mobilisé élèves et encadrants.
Procédures et sécurité : coordination avec le contrôle aérien
Avant toute chose, les lycéens ont respecté les procédures imposées pour ce type d’expérience. Quinze minutes avant le lâcher, ils ont contacté les centres de détection et de contrôle de Cinq‑Mars‑la‑Pile et de Mont‑de‑Marsan, chargés de la surveillance de l’espace aérien, comme recommandé après leur demande d’autorisations auprès de la Direction générale de l’aviation civile. Cette coordination a permis de garantir la sécurité du vol et des zones survolées.
- Site de lancement : stade d’Aspach‑le‑Bas
- Équipe : élèves de l’option ISAS du lycée Jean‑Jacques‑Henner (Altkirch) et leurs enseignants
- Encadrement technique : David Geoffrey, aérotechnicien du Pavillon des Sciences
- Éléments embarqués : capteurs, GPS, caméra
- Gaz : ~5 m³ d’hélium
- Vitesse de départ : ~5 m/s (≈20 km/h)
- Altitude visée : ~30 km
| Paramètre | Valeur |
|---|---|
| Volume d'hélium | ~5 m³ |
| Vitesse initiale | 5 m/s (~20 km/h) |
| Altitude atteinte | ~30 km |
Récupération et retombées pédagogiques
Le lancement, la descente et la récupération du dispositif ont été des réussites, offrant aux élèves un enseignement pratique rare : instrumentation scientifique, gestion d’un projet, respect des règles aéronautiques et travail en équipe. Au‑delà du succès technique, ce type d’initiative contribue à susciter des vocations et à rapprocher l’enseignement secondaire des métiers et des sciences spatiales.
Sur le plan local, le projet met en valeur les ressources pédagogiques du lycée Jean‑Jacques‑Henner et la capacité des acteurs locaux à mener des expériences ambitieuses. Il illustre aussi l’intérêt des partenariats avec des structures spécialisées, comme le Pavillon des Sciences, qui apportent l’expertise nécessaire à la réussite et à la sécurité des opérations.
Les équipes réfléchissent désormais aux prochaines étapes : exploitation des données recueillies par les capteurs, exploitation pédagogique en classe et diffusion des résultats auprès du réseau éducatif et scientifique du territoire.
