Un jardin-école pour aborder la biodiversité et les continents
À Moÿ-de-l’Aisne, un projet mené tout au long de l'année scolaire a permis à des élèves de CE1 et de grande section de participer à la création d'un massif végétal pédagogique baptisé « Planète fleurie ». L'installation, réalisée dans le jardin de l'Association pour le développement des ressources et des métiers par l'action sociale (Adermas), illustre des continents par des végétaux et des animaux en bois. Ce travail collectif, alliant sciences et arts, visait à sensibiliser les enfants à la diversité des milieux naturels.
Le projet a reçu une reconnaissance au niveau national : l'école figurait dans le top 10 d'un concours intitulé « J'agis, je plante avec Ducobu », parmi plus de cinquante candidatures reçues de toute la France, une sélection qui a valorisé l'originalité pédagogique et l'engagement local.
Des élèves impliqués dans toutes les étapes
La démarche a impliqué les enfants sur l'ensemble de la chaîne du projet : recherche documentaire, réalisation d'animaux en bois, choix des espèces à planter, peinture et mise en terre. Ces activités ont alterné apprentissages scolaires et gestes pratiques, permettant aux élèves de comprendre les liens entre faune, flore et territoire.
« Notre objectif était de sensibiliser les enfants à la biodiversité et à la protection de l’environnement tout en travaillant sur les continents, la faune et la flore », explique Mélanie Delclitte, enseignante de la classe.
Pour ponctuer l'année, les participants sont revenus au jardin le vendredi 3 juillet pour constater l'évolution des plantations et poser un dernier arbuste : un camélia du Japon offert par le fleuriste local, Dites-le avec des fleurs.
Une coopération entre école et chantier d’insertion
Le chantier d'insertion Adermas a apporté son expertise technique : préparation du terrain, fabrication des animaux en bois et plantation. En privilégiant matériaux et produits respectueux de l'environnement, la structure a fait de la transmission de savoir-faire un élément au cœur du projet.
« C’est un projet qui avait beaucoup de sens. Il réunit la nature, les enfants et la transmission de nos savoir-faire », souligne Thomas Carpentier, responsable de l’Adermas.
- Public concerné : élèves de CE1 et grande section
- Partenaires : Adermas, fleuriste local, concours « J’agis, je plante » (Ducobu)
- Objectifs : sensibilisation à la biodiversité, apprentissages interdisciplinaires, insertion par le travail.
Perspectives locales et pédagogiques
Au-delà de l'accomplissement immédiat, le projet offre des perspectives : il peut servir de support pour des séances de sciences en extérieur, devenir un lieu d'observation pour suivre l'évolution des plantations et inspirer d'autres initiatives dans les communes voisines. Dans un territoire rural comme le nôtre, ces actions tissent des liens entre acteurs éducatifs, économiques et sociaux, et renforcent la place des écoles comme lieux de vie au cœur des villages.
| Élément | Rôle |
|---|---|
| École de Moÿ-de-l’Aisne | Portage pédagogique et participation des élèves |
| Adermas | Conception, préparation et savoir-faire technique |
| Fleuriste local | Don d'un camélia pour clôturer le projet |
| Concours « J’agis, je plante » (Ducobu) | Valorisation nationale (top 10 parmi >50 candidatures) |
Ce type d'initiative, ancré dans le quotidien des petites communes, illustre la capacité des acteurs locaux à conjuguer pédagogie et écologie. Il invite aussi à réfléchir à la manière dont les espaces publics et associatifs peuvent être mobilisés pour des projets éducatifs durables.
