Une fresque pour transmettre et célébrer
Dans la cour de l'école Eugène-Revert, à Fort-de-France, la journée du 2 juillet a été consacrée à la restitution d'un projet qui mêle éducation, histoire et création. Les 27 élèves de la classe de CM2 ont dévoilé une œuvre murale intitulée « Gratitude 4 - Héritage haïtien », fruit de cinq mois de travail collectif coordonné par l'équipe pédagogique et des artistes partenaires.
« Gratitude 4 - Héritage haïtien »
Au-delà de l'aspect esthétique, la fresque vise à ancrer chez les élèves une pratique réflexive sur la mémoire et la transmission. Le projet, porté à l'initiative de l'enseignante Murielle Rotardier, s'inscrit dans le dispositif « Gratitude », mené depuis cinq ans dans l'établissement pour sensibiliser les élèves à leur histoire et aux figures marquantes de la Caraïbe et de la diaspora haïtienne.
Un travail collectif et pédagogique
La réalisation a mobilisé non seulement les élèves, mais aussi les familles, l'équipe pédagogique et des artistes locaux. La cour de l'école s'est transformée en galerie le temps d'une restitution où chaque panneau, chaque motif porte la trace d'un travail de recherche et d'échanges : lectures, repérage d'iconographies, choix cromatiques et mise en espace. Ce type de projet favorise l'autonomie des élèves tout en consolidant des compétences disciplinaires et artistiques.
- Public concerné : 27 élèves de CM2
- Durée du projet : 5 mois
- Inscription au dispositif : Projet « Gratitude » mené depuis cinq ans
Enjeux locaux : mémoire, identité et transition scolaire
À Fort-de-France, où les échanges culturels entre îles et diasporas sont omniprésents, une fresque consacrée à l'héritage haïtien prend une résonance particulière. Elle permet d'aborder en milieu scolaire des questions d'histoire, d'identité et de citoyenneté, tout en préparant les élèves au passage au collège par un acte concret et valorisant.
| Élèves | Durée | Projet |
|---|---|---|
| 27 | 5 mois | Gratitude (5 ans) |
Pour les familles et l'équipe éducative, cette fresque est aussi un outil de liaison entre générations : elle met en scène des personnalités et des symboles qui, expliqués et commentés par les enfants, deviennent des ressources pédagogiques accessibles. La dimension collective du travail contribue à renforcer les liens de quartier et la fierté locale.
Reste à savoir comment l'école et ses partenaires feront vivre cette œuvre au-delà de sa présentation : visites commentées, intégration dans le parcours culturel des élèves, ou événements commémoratifs pourraient prolonger l'impact de ce travail. Pour l'heure, la cour de l'école Eugène-Revert héberge un nouvel outil pédagogique et un vibrant hommage à l'héritage haïtien, réalisé par des élèves en partance pour le collège.
