Une rentrée marquée par la suppression annoncée d’une classe
La rentrée scolaire du Rassemblement pédagogique intercommunal (RPI) de Viry, Rogna et Choux a levé le doute : la cinquième classe attendue pour la rentrée 2026 n’a pas été confirmée. Le comptage officiel du jour de la rentrée fixe les effectifs à 91 élèves, entérinant la décision annoncée cet été par l’inspection académique.
Conséquence directe : l’enseignement est désormais organisé sur quatre classes. La répartition des élèves et les responsabilités pédagogiques ont été adaptées pour assurer la continuité des apprentissages malgré la réduction de moyens.
Répartition des classes et personnels
| Classe | Enseignante(s) | Effectif |
|---|---|---|
| Petite et moyenne section | Manuella Laborde | 17 |
| Grande section + CP | Mélanie Brocard | 23 |
| CE1 + CE2 | Audrey Neveu (déchargée 50 % par Marion Pattingre) | 27 |
| CM1 + CM2 | Hélène Mesmin d’Estienne (directrice, déchargée partiellement par Marion Pattingre) | 24 |
Les fonctions d’Atsem sont assurées par Sophie Garnier et Floriane Evrard. La mission d’AESH est confiée à Pascale Henry‑Limonon. Ces choix visent à préserver la prise en charge des tout‑petits comme la qualité pédagogique dans les cycles élémentaires.
Impact pour les familles et dispositifs périscolaires
Au‑delà de l’organisation des classes, l’accueil des enfants avant et après la classe est maintenu : l’accueil de loisirs, piloté par les Francas du Jura, reçoit les enfants du lundi au vendredi de 7 h 30 à 18 h 30. Pour les parents, cela limite les perturbations dans les rythmes quotidiens, même si la suppression d’un poste peut accroître la charge de travail des enseignantes et modifier les pratiques pédagogiques.
- Numéro de l’école de Viry : 03 84 41 14 28
- Courriel : ecole.viry@ac‑besancon.fr
- Accueil de loisirs : 03 84 41 13 49
- Courriel loisirs : accueil.loisirs@francas39.fr
Un choix dicté par les effectifs
La baisse des prévisions d’effectifs a rendu inévitable la fermeture d’un poste dans ce RPI rural. Ce type de décision, mise en œuvre à la rentrée, illustre la tension entre la nécessité de maintenir un maillage scolaire de proximité et les contraintes budgétaires et démographiques qui pèsent sur les services publics dans les secteurs peu densément peuplés.
Sur le terrain, élus, équipes enseignantes et familles devront composer avec cette nouvelle organisation pour la durée de l’année scolaire, en espérant que les dispositifs d’accompagnement et la mobilisation locale permettront de limiter les effets sur la qualité de l’accueil et des apprentissages.
